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fix table wikilinks in LLM_Evaluation: escape alias pipe as \| in table cells

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Wikilink alias separators inside markdown table cells must be escaped
(\|) or Obsidian treats them as column delimiters, splitting the link and
rendering it with a missing closing bracket. Applies to the 阅读材料
table in the zone README and other tables with aliased links.
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windyboy
2026-08-21 16:01:21 +08:00
parent 12ee06d8f8
commit f245e3132b
3 changed files with 10 additions and 10 deletions
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01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/01-Getting-Started/00-Start-Here.md
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@@ -43,7 +43,7 @@ created: 2026-08-21
| 知道原理，但不知道今天怎么开始 | [[02-First-Week-Worksheet]] | 不要把项目放大到 100 个 case。 | | 知道原理，但不知道今天怎么开始 | [[02-First-Week-Worksheet]] | 不要把项目放大到 100 个 case。 |
| 已有 10 个 case，想系统推进 | [[01-LLM-Evaluation-Roadmap]] | 不要急着微调模型。 | | 已有 10 个 case，想系统推进 | [[01-LLM-Evaluation-Roadmap]] | 不要急着微调模型。 |
| 已有具体项目，想记录实验 | [[01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/03-Practice/README]] | 不要把 run、case 和个人笔记混在一起。 | | 已有具体项目，想记录实验 | [[01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/03-Practice/README]] | 不要把 run、case 和个人笔记混在一起。 |
| 想理解这条职业方向的全貌 | [[02_Areas/Job/llm_data_annotation_programmer_roadmap|大模型数据标注与程序员入门]]（存于 02_Areas/Job） | 不要把岗位名当成能力边界。 | | 想理解这条职业方向的全貌 | [[02_Areas/Job/llm_data_annotation_programmer_roadmap\|大模型数据标注与程序员入门]]（存于 02_Areas/Job） | 不要把岗位名当成能力边界。 |
## 本专区的学习原则 ## 本专区的学习原则
01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/04-Reference-Archive/00-Material-List.md
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@@ -15,7 +15,7 @@ created: 2026-08-21
| 文件 | 当前角色 | 何时阅读 | 为什么归档而非放在主路线 | | 文件 | 当前角色 | 何时阅读 | 为什么归档而非放在主路线 |
|---|---|---|---| |---|---|---|---|
| [[02_Areas/Job/llm_data_annotation_programmer_roadmap|大模型数据标注与程序员入门]]（原文存于 02_Areas/Job，本专区不再复制副本） | 职业全景与程序员能力迁移背景 | 想理解岗位、方向与能力地图时 | 覆盖面广，但不是第一个项目的直接操作材料。 | | [[02_Areas/Job/llm_data_annotation_programmer_roadmap\|大模型数据标注与程序员入门]]（原文存于 02_Areas/Job，本专区不再复制副本） | 职业全景与程序员能力迁移背景 | 想理解岗位、方向与能力地图时 | 覆盖面广，但不是第一个项目的直接操作材料。 |
| [[02-Intro-Cognitive-Framework-Draft]] | Why Guide 的概念设计底稿 | 想研究内容设计或自行扩展课程时 | 已被正式 Why Guide 吸收，不建议日常阅读。 | | [[02-Intro-Cognitive-Framework-Draft]] | Why Guide 的概念设计底稿 | 想研究内容设计或自行扩展课程时 | 已被正式 Why Guide 吸收，不建议日常阅读。 |
| [[03-Roadmap-Refactor-Outline-Draft]] | Practical Roadmap 的结构设计底稿 | 想理解路线如何从审阅意见演化时 | 正式路线图已更完整，草案只保留历史价值。 | | [[03-Roadmap-Refactor-Outline-Draft]] | Practical Roadmap 的结构设计底稿 | 想理解路线如何从审阅意见演化时 | 正式路线图已更完整，草案只保留历史价值。 |
01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/README.md
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@@ -24,14 +24,14 @@ created: 2026-08-21
→ 再进入完整工程路线（How） → 再进入完整工程路线（How）
``` ```
| 顺序 | 阅读材料 | 解决的问题 | 完成标志 | | | 顺序 | 阅读材料 | 解决的问题 | 完成标志 |
| --: | ------------------------------------------------ | ----------------------- | --------------------------------- | -------------------------------------- | |---:|---|---|---|
| 1 | [[00-Start-Here|开始这里]] | 我究竟在学什么，如何不被概念和工具淹没？ | 完成十分钟动作，能复述学习主线。 | | 1 | [[00-Start-Here\|开始这里]] | 我究竟在学什么，如何不被概念和工具淹没？ | 完成十分钟动作，能复述学习主线。 |
| 2 | [[01-What-Is-LLM-Evaluation|什么是 LLM Evaluation]] | 评测的对象、边界与常用术语是什么？ | 能区分模型评测与系统评测、Benchmark 与 Product Eval。 | | 2 | [[01-What-Is-LLM-Evaluation\|什么是 LLM Evaluation]] | 评测的对象、边界与常用术语是什么？ | 能区分模型评测与系统评测、Benchmark 与 Product Eval。 |
| 3 | [[02-Why-Guide|从零开始做 LLM 评测：每一步背后的道理]] | 为什么先做 case、rubric、盲评、run、失败分类与回归？ | 能解释每个动作在防什么问题。 | | 3 | [[02-Why-Guide\|从零开始做 LLM 评测：每一步背后的道理]] | 为什么先做 case、rubric、盲评、run、失败分类与回归？ | 能解释每个动作在防什么问题。 |
| 4 | [[02-First-Week-Worksheet|首周工作表]] | 今天应该写什么，卡住时怎样缩小范围？ | 完成任务边界、10 个 case 与 rubric v0.1。 | | 4 | [[02-First-Week-Worksheet\|首周工作表]] | 今天应该写什么，卡住时怎样缩小范围？ | 完成任务边界、10 个 case 与 rubric v0.1。 |
| 5 | [[01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/03-Practice/README|项目实践入口]] | 如何把工作表变成自己的项目仓库？ | 开始一个最小项目并保存第一个 run。 | | 5 | [[01_Projects/Personal-Tech/LLM_Evaluation/03-Practice/README\|项目实践入口]] | 如何把工作表变成自己的项目仓库？ | 开始一个最小项目并保存第一个 run。 |
| 6 | [[01-LLM-Evaluation-Roadmap|LLM 评测工程实战路线图]] | 怎样逐步走向 Judge、Agent、安全、数据资产与 CI？ | 为自己选择一个 12 周内的下一阶段。 | | 6 | [[01-LLM-Evaluation-Roadmap\|LLM 评测工程实战路线图]] | 怎样逐步走向 Judge、Agent、安全、数据资产与 CI？ | 为自己选择一个 12 周内的下一阶段。 |
> **数量口径：** 首周最低完成 10 个 case；若时间充裕，按路线图 Day 1 扩展至 20 个（结构见《首周工作表》第 2 节）。 > **数量口径：** 首周最低完成 10 个 case；若时间充裕，按路线图 Day 1 扩展至 20 个（结构见《首周工作表》第 2 节）。